EJE 2, ACTIVIDAD 2: PENSAMIENTO INDUCTIVO Y DEDUCTIVO

Aunque la unidad para esta actividad trata sobre el pensamiento inductivo, el cual hemos estudiado como tema para comprender uno de los varios métodos con que podemos llegar a solucionar problemas, creo para resolver este problema he hecho uso de ambos métodos, es decir, el pensamiento inductivo y deductivo. Antes de pasar a la explicación, expongo una vez más el ejercicio que debemos resolver.

PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD: hacer uso del razonamiento deductivo para encontrar la solución de la actividad 2, del Eje 2.

EJERCICIO:

En un congreso de la ciudad de México se reunieron diferentes personalidades del mundo, un presidente de la asociación petrolera Ramiro Paredes, su mujer e hija; un jeque Musulmán Muhí y sus tres mujeres; una bonita tibetana, la señora Chen y sus dos maridos; y un cura de la catedral de México. La señora Paredes está sentada a la izquierda de su marido, las tres musulmanas están tímidamente juntas y han procurado que no haya ningún hombre sentado junto a ellas. El jeque se niega a sentarse junto alguno de los tibetanos, cuyo régimen matrimonial no aprueba. Don Ramiro, muy tímido con las mujeres, evita su cercanía. La hija del alcalde, muy alegre y divertida, evita sentarse junto a sus padres y dice al oído de la señora Chen: “¿Cómo da lata tener dos maridos?”, mientras que roza con la rodilla a su vecino de forma tan provocativa que éste vuelca su vaso de vino.  Puesto que el propósito de este blog es explicar como llegué a la solución, con ello dando ejemplo del tipo de razonamiento que utilicé para resolver el problema, mencionaré los pasos que tomé. . Leí el problema de principio a fin antes de tratar de solucionarlo. . Regresé para identifica la solución que se pide: encontrar la manera en que están sentados todos los miembros. . Hice un conteo de los miembros con sus nombres y relaciones con otros miembros. . Los apunté a manera de lista para identificarlos. . Agrupé a los miembros en pequeños grupos según se podían sentar. . En lugar de no pensar en las imposibilidades, pensé en la única manera en que podían sentarse cada uno y de manera individual en base a lo propuesto en el ejercicio. Mi comprobación consistió en asegurarme de que ninguno de los miembros estaba sentado a modo de que irrumpiera con los planteamientos del ejercicio. Esto me dio la respuesta.  Ahora, en cuanto al tiempo de razonamiento que utilicé para resolver el ejercicio, podría decir que hice uso de ambos: inductivo y deductivo, pues por momentos fui de lo particular a lo general o viceversa, de lo general a lo particular para tratar de ver las posibles alternativas desde distintos ángulos.